El cuerpo dancístico lo integraron 7 bailarines del taller de inclusión y alumnos del curso representativo, alumnos regulares y maestros de danza, el cual ofreció una muestra con variedad de ritmos mexicanos que forman parte de la agenda artística.

El evento tuvo lugar en el foro Teatro Colón, con el acompañamiento musical del Mariachi juvenil de Muxupip y la orquesta jaranera de la Secretaría de Seguridad Pública, un espacio espectacular para que estos jóvenes con alguna discapacidad mostraran sus habilidades creativas, artísticas y culturales.

En ese marco, se hizo entrega de reconocimientos a todos los integrantes del Grupo Inclusivo. Participaron docentes, coordinadores de área del Centro, padres de familia y autoridades de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán.

La directora del Centro Estatal de Bellas Artes, Bertha Puga Cardeña, agradeció a la comunidad educativa por el esfuerzo para unificar esfuerzos que ayudan a crear lazos de compañerismo y generar un mayor desarrollo humanitario entre los alumnos del Centro.

“La visión en torno a la discapacidad en pleno siglo XXI ha cambiado y en el mundo hay muchos países que han logrado vincular el arte con la inclusión, en el caso general de Yucatán y en lo particular del Centro Estatal de Bellas Artes nos sentimos muy orgullosos de tener esta agrupación, ya que el arte debe ser accesible para todos sin condición ni limitación”, señaló Samuel Espinosa Pat, maestro a cargo del grupo de inclusión.

Mientras que Gisela Romero Pacheco, coordinadora del Área de Danza Folclórica Mexicana y Española, indicó que estas actividades sirven para acabar con estigmas impuestos por la sociedad. De igual manera habló de la importancia de crear lugares en el que los jóvenes puedan crecer y sentirse parte de la comunidad, en este caso de la artística.

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La Coordinadora General de Programas Estratégicos, Lida Espejo Peniche, en representación del secretario de Educación, Liborio Vidal Aguilar reiteró el compromiso de la dependencia por generar ambientes que ayuden a destacar las habilidades y aptitudes de alumnos, así como sensibilizar a la comunidad educativa en temas que resultan enriquecedores al interior de las aulas.

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Como en diversas celebraciones el día internacional de los Pueblos Indígenas se busca un tema para concientizar a la población en general. El de este año es “No dejar a nadie atrás: los pueblos indígenas y el llamado a un nuevo contrato social”.

Más del 70% de la población mundial vive en países con una creciente desigualdad de ingresos y riqueza, incluidos los pueblos indígenas. Ya que se enfrentan a altas tasas de pobreza y graves desventajas socioeconómicas.

Los altos niveles de desigualdad están generalmente asociados con la inestabilidad institucional, la corrupción, las crisis financieras, el aumento de la delincuencia y la falta de acceso a los servicios de justicia, educación y salud. Para los pueblos indígenas, la pobreza y las grandes desigualdades tienden a generar tensiones y conflictos sociales.

La erradicación la pobreza en todas sus formas y dimensiones y la reducción de las desigualdades están en el centro de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

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México y el Día Internacional de los Pueblos Indígenas

México es uno de los países con más población indígena de América, con más de 23 millones de personas que se asumen como tal entre un total de 126 millones de habitantes.

En el territorio mexicano habitan 68 pueblos indígenas, cada uno hablante de una lengua originaria propia, que están organizadas en 11 familias lingüísticas y derivan en 364 variantes en todo el país.

En México más de 7.1 millones de personas (6.1% de la población total) de 3 años y más hablan alguna lengua indígena y entre las más habladas están el náhuatl, maya, tseltal, tsotsil, mixteco y zapoteco.

Mientras que las entidades con mayor porcentaje de hablantes de lengua indígena de 3 años y más son: Oaxaca (31.2%), Chiapas (28.2%) y Yucatán (23.7%).

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